应用型高校实践教学信息化改革研究

汪玉琪

（陕西理工大学，陕西汉中723001）

实践教学在构建大工程背景，提高学生的综合实践能力、创新精神和工程素质，以及培养高级应用型人才的过程中发挥着无可替代的作用。但是在整个教学系统中，对于相当一部分高校而言，和理论教学相比，实践教学这一环节都相对较为薄弱。当前，传统的实践教学模式暴露出的一些问题和缺陷，已成为影响教学质量提升一大障碍。

1 应用型高校实践教学信息化的现状

应用型高校是指以应用型为办学定位的本科高等院校，根据其人才培养理念及培养目标，它更为重视人才的实践能力培养。办好应用型高校，关键是强化实践教学，优化实习、实验、实训条件。

当今，信息技术的飞速发展，对各行各业都产生了一定程度的影响，教育行业也不例外。对实践课程环节而言，以前固有的教学模式受到了信息化技术的极大挑战，已远远不能满足时代对于教育现代化的要求。在此背景下，高校实践教学的信息化改革也在逐步成为一种趋势[1]。

当前，制约一些高校实践教学信息化发展步伐的具体原因主要有：（1）师资数量欠缺，力量不足，实践教师自身的信息化水平不够；（2）部分高校学生的信息化学习能力不强，学习过程中的自主性和合作意识相对较弱，有待提升；（3）教学条件限制，基础硬件建设条件不能满足信息化教学要求；（4）线上课程资源匮乏，以及在线资源利用率偏低等。尽管目前信息化教学资源很多，但是关于实践教学的相对较少，具有独创性、交互性和信息化特色的教学资源更是匮乏，能够应用于实践教学的优质资源就更少了。……