基于用户体验的学龄前儿童数字阅读产品信息交互研究

华佳昕

摘要：探究面向学龄前儿童的数字阅读产品交互设计方法，解决产品单向信息输出，交互性较弱的问题。基于用户体验和信息交互设计理念，建立用户模型和数字阅读产品信息系统。构建学龄前儿童数字阅读产品信息交互体验设计方法模型，提出满足用户信息交互体验的设计策略并进行设计实践。为学龄前儿童数字阅读产品交互设计提供理论指导。

关键词：学龄前儿童 数字阅读产品 用户体验 信息交互 设计

中图分类号：TB472 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2021）03-0121-03

引言

数字化阅读是以手机、平板电脑等智能化终端为载体呈现阅读资源，具有信息资源丰富、检索方便、经济环保等特点，在当下已成为主要的阅读方式。儿童数字阅读产品则是在儿童读物的基础上，借助数字化的信息技术手段进行内容的传递。在信息内容的呈现形式上，儿童数字化阅读产品更多的采用视觉呈现、讲述、动画、游戏等方式提升儿童的阅读效率与参与度。但现有儿童数字阅读产品专注于单一感官的研究，多为听故事和静态图像模式，产品单方向的信息输出，互动性较弱。

一、信息交互与用户体验

（一）信息交互：信息交互设计强调使用过程中产品的主动交互行为，打破单向性的信息传播方式。信息交互的质量由用户接受信息内容的精准度和信息传递接收过程中用户的满意度决定的。儿童使用数字阅读产品的过程实质是以儿童读物的内容为对象，以产品的信息界面为载体，对用户进行感官刺激，精确地把信息反馈给用户，在信息交互的过程中实现信息内容的交流传递与共享。……