从儿童心理成长中看图案在童装上的应用

张通，宋乃馨

（陕西服装工程学院，陕西 咸阳 712000）

1 童装的分类

目前我国的儿童年龄分段还没有一个严格的界定，一般是将儿童按照婴儿期0～1 周岁、幼儿期1～3 周岁、学龄前期3～6 周岁、学龄期6～12 周岁以及大童期12～15 周岁五个时段来划分[1]。每个时期儿童所展现的生理与心理特征都有明显的区别，由于人的身体发育和心智形成在儿童阶段是最快的，所以儿童不同年龄段的服装在功能性与风格上都有很大的差异，主要是为了满足儿童的生长发育需要。在服装市场上对应地形成了不同的童装门类，分别为0～1 周岁的婴儿服装，1～3 周岁的幼童服装，3～6 周岁的小童服装，6～12 周岁的中童服装和12～15 周岁的大童服装[1]。

依据儿童每个年龄阶段所展现出来的心理变化与心理需求，以及结合儿童健康的生长发育条件，文章会对每个阶段的儿童进行详细的身心特点分析并研究适合各年龄段儿童的服装图案类型，构建合理的童装图案设计思路，分析不同类型图案的表现特点及其适用的童装门类。

2 儿童身心特点与服装特点分析

不同年龄段的儿童生理与心理特点及行为方式有很大的差异，对服装有着不同的功能要求，因此把握不同年龄段是设计好童装的关键[2]。

婴儿期孩童柔弱无骨，头大颈短、腿短向内弯曲，胸、腰、臀围差别很小，日常活动时间远少于睡眠时间[2]，服装不宜有过多的装饰性设计，主要应具有保暖亲肤、安全舒适与穿脱方便的功能。这一时期的孩童视觉发育尚未成熟，为保护婴儿的视觉神经，服装颜色应以浅色为主，不能浓烈，通常选用浅蓝、粉红、奶黄等淡雅色，服装图案也要小而清秀，生动活泼。……