高职院校绩效工资改革创新策略研究

张晓冬

（江苏工程职业技术学院，江苏 南通 226007）

近年来，随着我国高职院校综合治理能力的不断提升，绩效工资改革也取得了阶段性成效。高职院校绩效工资除了财政统发的基础性绩效工资外，各单位还会依据上级文件精神，并结合自身情况，在不突破上级核定绩效总量的范围内自主分配奖励性绩效。各高职院校如何充分考虑各个岗位之间的差异，科学合理的分配校内奖励性绩效，以优绩优酬的绩效分配制度激发教职工工作的热情，意义重大[1]。

1 当前高职院校绩效工资实施中存在的问题

1.1 绩效工资观念意识淡薄

关于绩效工资改革，国家相关部门向高职院校提出了总体要求，但有关实施细则由各个院校根据文件要领并结合自身实际情况制定。教师队伍建设是高职院校的重点工作之一，加强高职院校绩效工资改革有利于提升学校教师队伍的建设水平，但很多高职院校管理层仅将绩效工资改革视为行政命令式任务，以至于绩效工资改革流于形式。部分高职院校管理层片面的认为绩效工资总量固定，一部分教职工分得多，另一部分教职工就分得少，为了兼顾教职工绩效收入的平衡，并不愿意践行优绩优酬的绩效分配理念。还有部分教职工认为基础性绩效工资是根据职务、职级、工作年限进行分配，而奖励性绩效工资在绩效工资中的占比较小，没必要为了较低的奖励性绩效工资付出太多的时间和精力。由此可见，造成高职院校绩效工资实施不顺畅的主要原因是高职院校教职工优绩优酬的绩效分配意识尚未建立[2]。……