“以赛促教，赛教结合”的视觉传达设计课程教学模式研究与实践

谢姬

（广东科技学院，广东 东莞 523000）

“以赛促教、赛学结合”的教学模式积极响应了“国务院关于加快发展现代职业教育的决定”的文件精神。根据学校应用型人才培养的目标，我们积极探索视觉传达专业教学的新路子，着力构建视觉传达专业人才培养新体系。在实践教育方面，提出了视觉传达专业以培养和发展学生创新能力和实践能力为目标，以双创教育为落点，以学科竞赛为导向，进一步拓展和深化课程教学模式研究与实践，积极探索大学本科学生开展科研训练和学科竞赛的新途径和新方法。通过近四年的探索与实践，我们更新了实践教育的理念，将学科竞赛融入课程，改革课程体制，建立专题课程和竞赛课程体系，并完善激励政策和校企合作建设；大力推进视觉传达专业学生的学科竞赛创新能力培养，充分发挥教师、学生和企业的参与积极性，使我校视觉传达设计专业实践创新能力不断提高，成效显著。

1 以学科竞赛为导向建设专题课程

从2017 年的人才培养方案改革开始，我专业就将原有的《海报设计》和《广告创意》课程进行了整合，整合成为《视觉传达专题设计》课程，该课程以大广赛比赛项目为导向，全部围绕着学科竞赛进行，并通过“以赛促教，赛教结合”的教学模式，完善人才培养方案、课程体系，制订有学科竞赛创新特色的课程教学大纲、实验实训指导书。最后学生的作业直接选拔并参加大广赛，通过三年的实践，该课程在课程创新研究，教学方法研究，思政课程建设等方面均取得非常好的成绩，当然学生也在该课程中进步巨大，在大广赛、学院奖、金犊奖等国内外获得了省级国家级学科竞赛奖项300 多项。……