“一核多元，同频共振”的建筑室内设计探索

庞勇奇 （江西现代职业技术学院，江西 南昌 330095）

1 引言

自2013年以来，学院不断探索建筑室内设计专业人才培养模式的教学改革和实践进程，立足服务国家战略、服务行业需求、服务学生发展，坚持立德树人为根本任务，学校进一步下放管理权限，激发教学过程的活力，探索以“一核多元，同频共振”的教学运行模式，即坚持以“建筑室内设计人才培养方案”为核心，在教学中结合专业特点和人才培养计划多元化，组织开展各种教学工作，实施了“一教、二学、三管、四帮、五练、六查、七聘、八融”的举措，坚持一个核心，构建“一核多元，同频共振”的建筑室内设计专业人才培养模式。

成果针对建筑室内设计的人才培养过程中职业德育、职业规划、职业技能、职业素养的问题，以核心岗位职业标准为引领，大力推进校企合作培养方案、培养过程和评价体系融入行业企业职业标准，创新技术技能人才培养模式，开辟了建筑室内设计的多元化培养新途径。成果经过六年实践创新，提升了学生素质、提高了师资水平、丰富了教学资源、扩大了社会影响。先后获得省级教学成果奖3 项、国家艺术基金项目1 项；省级精品课程和精品资源共享课程4 项、精品在线开放课程2 项、精品资源库2项、教改课题2项等。

2 本成果解决的主要教学问题包括

2.1 解决了素质教育和专业教育发展不平衡的问题

认真梳理和研判以往育人模式成效不佳所存在的问题，精准施策，以增强育人工作的针……