新旧动能转换背景下装配式建筑专业技能型人才培训模式研究

杨 勇

(济南工程职业技术学院，山东 济南 250200)

作为我国关键产业的建筑行业正迫切面临着转型需求，传统建筑行业的低效率、高污染等缺点逐渐成为阻碍建筑行业进一步发展的障碍，为了满足国家对转化新旧动能、推进建筑行业转型的战略发展目标，建筑行业需要积极发展装配式建筑，将其作为新旧动能转化的重要推动力，通过装配式建筑的节能、安全、环保、高效、高质量等优势特点为建筑行业发展注入新的活力。当然，在实际发展过程中，建筑行业需要加速人才培养效率，用以解决当前在技能人才方面较大的缺口。

1 装配式建筑行业发展过程中对各类人才的需求情况分析

装配式建筑行业的发展导致传统的建筑项目产生了较大变化，传统的项目负责人员往往对现有的装配式建筑的施工、设计、生产等各个流程缺乏准确的认识，在具体管理的过程中往往会出现较多纰漏[1]。装配式建筑的施工技术要求相对较高，在产品构建的生产设计以及装配过程中，相关人员面临的工作难度有所增加。装配式建筑是建筑行业发展的新模式，也是解决当前市场劳动力匮乏问题的重要手段，在发展过程中需要将BIM技术、VR技术、3D打印技术、机器人技术以及物联网相关技术融入其中，在发展过程中必然需要相关技术人才的支持。

结合相应的装配式建筑发展情况可以发现，装配式建筑的发展需要装配施工技术人才、装配式建筑设计技术人才、构建生产技术人才以及相应的管理人才。其中，设计人才需要掌握一体化、标准化的设计理念、思想和手段，能够将新型的设计软件应用到一体化建筑的设计过程中，在设计过程中需要结合工程制造能力选择合适的构件类型，这就需要相关高校和企业采取针对性的措施，加强对相关设计能力的培训效果，以满足大幅度增长的装配设计人才需求。相对于普通的建筑工程，装配式建筑对于构件这一关键建筑材料的生产人才也提出了更高的要求，生产人员通常需要掌握产品设计相关知识，能够准确把控建筑设计图中所提出的构件的具体型号和尺寸要求，确保所生产的构件在现场安装过程中可以完美契合。

2 装配式建筑行业在人才方面存在的问题分析

建筑行业的动能转换需要装配式建筑这一新兴建筑模式的支持，是推进建筑行业集成化、规模化发展的重要动力。然而，在转型发展的过程中，建筑行业正面临各专业人才极度匮乏的困境，没有人才推动的行业转型缺乏足够的冲劲。如上文所述，装配式建筑行业主要需求设计、管理、构件生产以及安装等方面的人才，而人才匮乏主要与输送人才的渠道不通畅以及建筑项目长期外包导致的工人队伍不稳定存在一定关联。

2.1 缺乏畅通的人才输送渠道

新兴的装配式建筑行业所需求的各类专业人才在高校等教育机构资源、体系不完善的情况下难以得到快速补充。相关统计结果表明，建筑行业在产业化发展的过程中存在上百万人才的缺口，高校所培养的建筑专业人员往往不具备装配式建筑设计、构件生产与安装以及管理等方面的能力。这与高校在培养过程中缺少理论与实践的结合、缺少充足的教学资源支持以及课程开发不足存在较大关联。部分高校虽然针对装配式建筑开设了相关专业，但是学生大多只能将其作为选修课程修习，高校为了避免与市场脱节，往往只是在符合国家政策发展要求的情况下适当为装配式相关专业提供一定的教学资源。

2.2 施工人员流动快

传统的建筑项目大多采用劳务外包的方式满足建筑施工的人员需求，这也导致所选用的人员缺乏充足的施工经验，在技能方面也较为欠缺。装配式建筑施工过程中如果采用这种模式往往需要耗费大量的精力用于人才的培养，在人员快速流动的情况下，在重复培训新人的过程中难以为装配式建筑施工工艺改良发展等提供更多支持。

3 新旧动能转换背景下的装配式建筑专业技能人才培养策略分析

为了确保山东省内装配式建筑行业的发展，相关企业和高校需要积极合作，推进专业技能人才培训课程改革、共建培训基地，加强教育培训与产业的融合，快速积累充足的装配式设计、管理、生产以及施工人才。

3.1 结合培养目标选择合适的课程内容和知识体系

在构建课程体系的过程中，高校和企业需要将装配式建筑的最新行业及国家标准融入到课程之中，确保学生掌握标准相关的要求，避免所学内容与实际要求脱节。在教材开发的过程中，企业需要为高校提供装配式构建的生产、施工以及设计相关技巧、流程要求等相关内容，并适当填充相关的案例项目，确保学生或者企业继续教育人员可以更快速地掌握相关的知识。

3.2 将教学培训工作与产业发展相融合

产教融合是扩宽装配式建筑人才输送渠道的重要手段，高校需要积极转变人才培养思路，尽可能通过教学活动让学生学以致用。在培养专业人才的过程中，高校需要时刻跟进市场最新动态，结合市场对人才的要求情况以及需求力度来调整课程内容、教学体系以及资源等，做到人才培养与市场需求相适应，确保装配式建筑行业在新旧动能转换的国家战略发展过程中能够获得充足的人才[2]。在发展过程中，高校需要加强对地方产业的关注程度，积极构建创新平台，在城市大力推广装配式建筑的过程中，积极对接相关的企业以驱动企业的构建生产设计相关工作，为装配式相关企业的转型升级提供助力，也为相关人才培育效果的提升提供助力。

3.3 加强校企合作，提升技能培训效果

企业与高校两者之间需要加强联系，通过合作来提升人才的培养效果。企业可以为技术人员的培养工作提供实训场地，而高校则可以为技术人才的培养工作提供系统化的知识理论体系，确保人才具有更多发展潜力。高校教师可以通过参与装配式施工项目的具体管理、施工或者构建生产设计等工作积累相应的经验，企业相关专业人才也可以参与到培训教学之中以传授更多应用型的技能经验，进而有效提升人才的培养效果。

3.3.1 校企共建实训基地，互补教学培训资源

调查结果表明，部分高校或企业往往在缺乏规划的情况下建设了相应的实训基地，基地往往展示效果大于实训效果，学员大多只能通过讲解了解相关产品的理论、发展过程、理念等内容，在实际设计、生产、安装等方面没有足够的材料、设备或工具支持[3]。部分实训基地所模拟的管理思路也较为传统，影响了装配式建筑管理思路的培训教育和传播。为此，高校与企业需要加强合作，结合双方优势，为学生构建具有实训效果、技能培训效果的实训基地。在实训基地构建的过程中，高校可以利用自身优势提供足够的场地环境，企业则可以利用资金等为基地补充相应的软硬件设备，而实训基地的培养人员则可以由高校的高水平教师以及企业的管理、技术人员共同担任，有效减少培训学生的成本。

3.3.2 完善企业参与机制

为了进一步推进高校与企业的互动合作，相关部门需要出台相应的政策或规定，在其中明确要求企业在技能人才培养过程中的具体职责，并通过各种激励手段促使校企双方主动合作，加速人才培养效率[4]。同时，企业也需要积极改变传统的思想观念，将校企合作作为自身转型发展和创新提升的重要方式，在过程中为自身培养更多专业技术人才。

4 结 语

随着国家对新旧动能转换政策要求的不断推行，建筑行业面临着重大的发展机遇和转型调整。为了快速推进装配式建筑的产业化发展，建筑行业需要加强企业与高校之间的合作交流，结合现阶段装配式建筑设计、管理、生产以及施工人才的需求情况，通过改进课程体系、产教融合、校企合作等手段为建筑行业培养大量高水平技能人才。