人工智能时代高等职业教育教材的三维图景探究

徐晔

摘 要：从技术变革高等职业教育教材的角度入手，对比传统工业时代高等职业教育教材，沿着“为什么，是什么，怎么办”的主线，探究人工智能时代高等职业教育教材的三维图景：首先基于高等职业教育教材的特质，从源头回答高等职业教育教材与普通高等教育教材区别;其次明晰高等职业教育教材的形态，从内容和形式上回答高等职业教育教材是什么的问题;最后探求高等职业教育教材的实践路径，从实践层面回答怎样建设高等职业教育教材的问题。

关键词：人工智能;高等职业教育;立体化教材;特质;形态

在高等职业教育领域，一场包含高等职业教育课程、教材与教學三大要素的“系统革命”发动起头了，推动高等职业教育由层次教育向类型教育转型[1]。高等职业教育教材是体现高等职业教育类型属性的重要落脚点。但一直以来，高等职业教育教材的重要性被课程所遮蔽，未能受到应有重视。人工智能的发展推动高等职业教育教材变革。本文从技术变革高等职业教育教材的角度入手，力求回答三个问题：第一，人工智能时代如何强化高等职业教育教材的“类型特征”？推动高等职业教育从模仿普通高等教育发展阶段走向高等职业教育特色发展阶段。第二，如何使高等职业教育教材的形态即时回应人工智能时代人的多样化需求？使高等职业教育教材更具“立体化”特征，满足个体终身职业发展的需求。第三，如何用好高等职业教育教材这一抓手，充分发挥其在高层次技术技能型人才培养中的重大作用，从而服务国家经济社会发展的需求？……