反思性学习在会计伦理教学中的应用研究

冯姝姝

摘    要：反思性学习作为会计伦理教育的一种工具，为学生提供了一种增强道德理解的渠道。文章说明了反思性学习在课堂中的使用：通过课堂讨论、一分钟报告、反思性记录、角色扮演和案例分析，学生以口头和书面形式表达自己的想法，与其他学生进行互动，使学生转变对现有观念的理解，从而对情况有新的认识。对于学生而言，反思性学习会降低课堂活动的速度，使他们有更多时间来处理课堂内容，并将其与先前的想法联系起来;而教师则会因学生的频繁反馈和更多地参与到学习过程中而受益。

关键词：反思性学习;会计伦理教学;会计伦理

中图分类号：D648.1          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）02-0021-03

一、引言

反思可以看作是自觉地思考和分析一个个体所做的，或正在做的事情。反思也是基于主体意识的，它能够使我们去探索经验并获得新的理解。当个人在作出决策，并尝试作出合理选择遇到困难时，通常会进行反思。当人们在完成任务的过程中出现意外情况时，也会进行反思。当高层管理人员施加压力以操控财务报表金额时，面对道德困境的专业会计人员也会产生反思。会计师首先会考虑到该压力的背景以及所要求的内容，然后借鉴以往的经验和会计职业道德的标准，考虑拟采取行动的对与错。最后，会计职业道德使得会计师作出正确的决定。在此过程结束后，会计专业人员应回顾事件经过并反思所获取的经验和内容。……