用SketchUp妙笔绘制传统工科新图景

高强 李晓庆 柏涛

摘    要：针对水利类专业课程教学中存在的不足，主动契合新时期行业发展的新需求以及学生成才就业的内在期望，聚焦地方院校的培养定位，引入建模技术，实现建模技术与专业课程的融合，及大学生竞赛的延伸拓展，构建了基于建模技术支撑下的学生专业培养主线，实践表明学生质量得到显著提高。

关键词：水利类专业;专业课;建模技术;SketchUp;改革与探索

中图分类号：G640      文獻标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）02-0089-02

一、前言

随着大数据、人工智能、网络技术以及模拟技术的发展，高等教育的教学理念及教学方式已然发生巨大的变革。这些先进的技术手段将被用于营造师生互动的友好学习环境，呈现更为直观的教学素材以及提供更便利的学习手段和丰富多彩的共享资源库等诸多方面。技术革命为我们实现教育目标带来了手段上的便捷和多元的选择[1]。水利类专业是传统工科专业，专业课在专业人才培养中起着举足轻重的作用，在“水工建筑物”课程中尝试引入建模技术（SketchUp草绘大师软件），继而引发一系列的课程教学探索和改革。

二、专业课程教学现状分析

当前教育教学改革的重点之一就是推进“以教师为中心”向“以学生为中心”教学模式的转变[2]，在这个转变过程中教师主要解决两方面的问题：一是“师傅领进门”，即如何培养学生学习知识和专业的兴趣，是实现学生自主学习的前提和基础;二是“个人修行”，即如何培养学生自主学习的意识，并提升自主学习的成效，以实现终身学习。……