历史学科环境素养教育研究

王河江 史云龙

摘    要：目前，全球生态环境日益恶化，大中小学环境教育亟待加强。高校历史学科应发挥其学科优势开展环境史学素养的教学与研究。文章从两个方面来阐述：一方面，历史学科具有环境素养教育的必要性及可行性;另一方面，地方高校历史学科进行环境素养教育的途径与方法。目的是为了切实提高大学生的生态文明意识，培养绿色公民。

关键词：历史学科;环境素养;环境教育

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）02-0091-02

人类自产生以来，对世界的认知和改造逐渐加深，世界形成了一个整体。历史学科的教学是对这一进程的阐述与分析。目前国内高校通史教材，大多以传统的政治、经济、文化和军事史为主。20世纪五六十年代的环境恶化，导致六七十年代美国出现了环境保护运动，继而促进了环境史学的出现与发展。20世纪晚期，西方出现了环境史，一些国家陆续在高校中开展环境史教学与素养教育课程。但是，中国高校历史学科教材中没有出现相应内容方面的更新。目前，随着人口的增加，在人类认知世界、改造世界的前提下，全球大气变暖，海平面上升，极端天气层出不穷，环境污染日益严重，尤其出现了新冠疫情。因此，高校历史教师应从历史学角度做好对在校大学生的环境素养教育，渗透并强调爱护、保护自然的概念，为世界环境的好转作出应有的贡献。

一、历史学科开展环境素养教育的原因与条件

（一）历史学科环境素养教育的原因