传承红色精神 我们定义可能

李嬖聪

去年开学初，高一新生孙纪洋在随笔中写道：“进入校园，一块看起来就饱经风霜的大石头吸引了我的注意，其下的基座上‘江山社稷四个烫金大字那样显眼，其背面刻有‘祖国 真理 责任。此时，一股没来由的亲切感涌上心头，不过，又感觉其中像是孕育了什么我还没摸透的东西。”这篇随笔引起了我强烈的共鸣，四年前，初入职的我也曾在江山社稷广场久久驻足，畅想在这所和新中国一起走来的红色学校开启最有意义的生活。

后来，我有幸走上学校团委书记的工作岗位，谨记光荣的革命传统与强大的红色基因所赋予我们的培育“关心社稷、勇于担当”的社会主义建设者和接班人的使命，坚持党旗所指，团旗所向，努力响应学校党委“党建带团建”的号召，在党委引领下，和师生共同探索红色精神的传承。

我们以课程建设为工作重点，大胆创新党校和团校课程形式，打造分层分类、学分制、开放性的党团课，研发了“关心社稷”等六类课程，尤其鼓励学生自主开发党团课程，让思想政治引领更加立体、鲜活。如面向起始年级学生推出“植根育英”课程，充分挖掘学校红色资源，引领学生关注校史、党史和国家大事，坚定文化自信与情感认同。我们坚持定期组织主题教育实践、主题团日、队日活动等，丰富学生的生活体验。利用节日、纪念日、仪式等教育契机，以教师节感恩周等为载体，使学生在参与和体验的過程中增进对社会主义核心价值观与学校育人理念的深度理解。……