高职院校《工程材料及热加工》课程的教学探索★

沈 琪，沈 静，程 航

（扬州市职业大学，江苏 扬州 225009）

引言

国务院印发《国家职业教育改革实施方案》具有非常重要的意义。文件中将职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。将来职业教育将向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。由此可见，在三教改革中，高职院校应以课程教学为重点，以课程建设为建设点。

1 工程材料及热加工的教学问题

《工程材料及热加工》是机械类专业的一门核心课程，授课对象包括机械类、机电类和汽车类的在校生。由于该课程的知识体系、理论知识的庞大使学生学习有一定的困难，该课程在学校教学和企业岗位培训中均存在突出的问题。在授课的过程中反复强调材料的相关知识和理论，学生反应过程枯燥乏味，久而久之降低了学习的兴趣，所以本文将针对《工程材料及热加工》这门课程进行教学探索，力求能提高教学质量。

2 工程材料及热加工的教学探索

工程材料的相关知识包括了工程材料的发展，材料的组织成分晶体结构，铁碳相图的应用和热处理知识的掌握以及其他常用工程材料的相关知识等。材料是机械加工件的载体和基础，材料科学也是自然科学的基石。如何去选择材料以及后续的工艺，对产品的功能、造价都影响重大，本文将从下列几个方面进行教学探索。……