名班主任工作室创建团队文化的意义与途径

作者简介

扶祥发，广东省揭西县张武帮中学语文教师、班主任，曾获全国优秀教师，广东省名班主任、广东省潮汕星河辉勇师表奖，揭阳市中小学名班主任工作室“优秀主持人”等荣誉称号。

中小学班主任在学校里扮演着重要的角色，指导学生树立正确而积极的人生观、世界观和价值观，引领学生健康快乐成长，是教育队伍中落实立德树人根本任务的主力军。扶祥发工作室“XF共同体”（下文简称“XF共同体”）着重专业引领培养中小学名班主任，收到了良好的成效。其中，团队文化保障了工作室强大凝聚力的形成，有效地促进了成员、学员积极参加培训，提升了培训质量。因此，探讨团队文化建设的路径和策略，对提高当前中小学名班主任工作室的培训质量具有重要意义。

一、“XF共同体”团队文化的内涵与意义

马克斯·韦伯说，人是悬在由自己编织的意义之网中的动物，格尔茨（C. Geertz）以此为据将文化阐释成“由人自己编织的意义之网”。不同维度的文化之网构成了人们行为的肌理与逻辑，使得不同特质和背景的教师组成一个临时组织，它就是团队;团队的成员为了实现各自的价值追求彼此相互合作，最终形成的一种潜意识文化，它就是团队文化。

1.“XF共同体”团队文化的内涵

“XF共同体”在第一周期建设和发展的基础上，通过不断探索和總结，凝练出“幸福德育”团队文化：“XF共同体”。“XF”即“幸福”二字的拼音缩写，寓意为团队成员美好相遇、幸福成长，做快乐幸福的德育人，培养阳光幸福的学生，打造和谐幸福的班级，参训学员各美其美、共生共美。……