传道立身，铸德育人

沈磊

[摘要] 中小学班主任承担着通过建班育人落实立德树人这一根本任务的重要使命，提升教师的思想道德修养，强化师德师风建设，推进学生的思想道德发展。本文从“思想铸德”视角出发，从思想铸德的丰富内涵、思想铸德的两个主体、思想铸德的实施路径三个方面简要阐述了班主任如何在工作中实现“传道立身，铸德育人”这一具体目标。

[关键词] 传道立身;铸德育人;思想铸德

李大钊先生曾说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期。习近平总书记强调，青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。”

在全球疫情防控的当下，世界各国意识形态领域面临的形势更加复杂。青年教师和青少年学生思想活跃，容易对理想与现实的矛盾产生困惑，需要旗帜鲜明地开展中国特色社会主义理论教育，加强社会主义核心价值观教育，让社会主义思想在学生中生根发芽，在教师中开花结果，铸造新时代青年人的精神之魂。

一、思想铸德的丰富内涵

思想铸德，用什么思想来铸造人的品德？这是首先要理清的概念。……