SFBT技术在解决初中学生同伴冲突中的应用

[摘要] 青少年时期是人生重要发展时期，而初中是青少年迈向成长的阶段。同伴是此阶段学生的重要他人，但这一阶段的学生处于“身心聚变”时期，容易与同伴发生冲突。SFBT技术强调看待生命的正向积极面，人的主动角色，是一种具有希望感和人性化的晤谈方式。本文主要探究SFBT技术在解决初中学生同伴冲突的具体操作方法，从而重构和谐的同伴关系，促进初中生身心健康发展。

[关键词] 焦点解决;同伴冲突;重构人际关系;SFBT技术

“我不想再跟小A同学抱团了。”“小A同学也太恶心了！”“老师，你能不能到外面来，我们在外面给跟你讲！”某天放学后，我被班上的一群女同学围着，七嘴八舌地集中对小A同学“开炮”，我震惊了，小A同学也还在教室内呢！况且这群女同学包括小A同学都是我班上的尖子生，是假期抱团学习的优秀项目小组的成员，这到底发生了什么事？转头看着小A同学阴沉的脸色，我带着复杂的心情来到了教室外，并对教室内的小A同学说了一句：“小A同学，你先别走，在教室里等等我。”

可是当来到教室外时，刚刚还一直说个不停的女同学们却在相互推脱。僵持了很久之后，作为项目小组组长的小B同学小声地说道：“老师，我来说吧，就是小A同学有很多不好的行为，而其中有些行为是我们接受不了的，一是衣服扣子总是没扣好，二是抱团学习时跟男同学说不合适的话。”我一时竟不知道该怎么回应她们。

我该怎么处理？在思考了很久以后，我决定先去找那名男同学核实所有的情况，然而这群女生却不愿意透露男生的名字。……