“一带一路”背景下高职院校报关课程改革与创新研究

韩斌

摘 要：“一带一路”倡议带来的国际经济与物流发展对报关从业人员素质提出了更高的要求，针对目前我国高职院校相关人才培养在课程体系、教材内容以及实践教学等方面存在的问题，提出改革与创新思路：按照与“一带一路”企业相关岗位能力要求相匹配度的原则调整课程体系，培养学生自主获取前沿知识的能力，两个育人主体和环境相配合进行实践教学。此外，做好思政育人工作，进一步巩固和提升课程教学效果。

关键词：“一带一路”;报关;课程体系

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.04.063

1 研究背景

2015年我国发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》提出，“贸易畅通”是“一带一路”倡议的重大目标。为此，我国正全面提升通关便利化水平，助推“一带一路”沿线国际合作。“一带一路”沿线国家和地区国际贸易和物流的快速发展，必然需要更为高效便捷的海关通关体系，这就对报关从业人员的职业能力素质提出了更高的要求，报关人才培养面临新的挑战。目前相关教学改革研究较少紧密联系“一带一路”背景下报关新知识新技能开展探讨，为此提出新时代背景下高职院校报关课程体系的培养理念与培养模式，将培养能灵活应对报关单位一线技术岗位要求的报关人才作为教学目标，以全面提高学生报关操作，乃至整个国际物流服务供应链方面的实践能力，以适应未来市场需求，更好地为“一带一路”目标服务。……