Scratch3.0平台的新特征及教学案例分析

师晓婷 冯建平 张艺凡

【摘 要】随着技术的不断推进，图形化编程工具也在不断地更新换代。目前，Scratch3.0技术也在Scratch2.0技术的基础上添加了一些扩展功能。本文就Scratch3.0技术的含义及特点，对比Scratch2.0在教学中应用的优势：在扩展功能中添加了集成工具包和视频侦测创新设计，以及丰富的媒体资源。重点介绍三阶段学习任务与教学目标，通过基础阶段、强化阶段和最后的游戏创作阶段来进行教学，最后简要阐述了应用中面临的困境和解决对策。

【关键词】Scratch3.0;扩展功能;教学优势;实践案例

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2021）02、03-132-04

Scratch软件是现在国内外比较流行的一款开发学生智力、培养学生逻辑思维和动手能力的编程软件，符合新课标的要求，特别适合小学生的身心发展规律，目前在小学生的编程教育课堂中被普遍应用。

2019年1月2日，Scratch团队在其官方媒体上宣布Scratch 3.0正式发布。麻省理工学院对Scratch 2.0进行了全面的重新设计，以此制作Scratch 3.0。Scratch 3.0基于Google 的 Blockly技术开发，基于标准的 HTML5 技术及 WebGL引擎，它对移动端设备（包括手机和平板电脑）更友好，提供了更快的刷新率和性能。而Scratch 2.0是基于Adobe Air技术，只能在电脑端运行。也就是说，孩子们基于 Scratch 3.0 开发的作品将可以分享到微信朋友圈，更便于传播和分享。

少儿编程Scratch3.0与2.0功能比较

2020年8月起，中国用户可以使用Scratch 3.0编辑器的Beta版本，具体地说Scratch3.0做了如下更改。

第一，支持移动设备操作。它可以在平板电脑（iPad）和移动手机（iOS和Android 6.0+）上运行，使用更加多样化、适合儿童的操作场景。

第二，可以自由地为人物上色。……