一流学科引领下民族高师以本土民族美术课程进行差别化建设探析

【摘要】当下全国各高校如火如荼进行“双一流”建设，一流学科建设呼唤课程改革，边疆地方民族高师抓住政策、形势、地域上的优势构建以本土民族美术进行差别化建设的美术课程体系，并结合国家教育部在保证实施国家课程的基础上鼓励高校开发适合本土的地方课程，通过设立民族高师壮族美术课程主要建设目标“弘扬中华优秀传统文化”，突出本土少数民族优秀文化的教育教学价值与多元文化特色完成学科差别化发展，最终形成课程体系内具有本土少数民族文化课程教学的学科特色建设与创新。

【关键词】一流建设；壮族文化资源；民族高师本土课程；学科差别化

【中图分类号】G652.3 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）02-066-03

【本文著录格式】李学奇.一流学科引领下民族高师以本土民族美术课程进行差别化建设探析[J].中国民族博览，2021，01（02）：66-68.

基金项目：2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘双一流学科建设目标民族高师壮族美术课程体系建设研究与实践”（项目编号：2019JGA327）阶段性研究成果；2018年度广西民族师范学院校级教改重点项目“双一流背景下地方民族高师壮族美术课程建设研究与实践”（项目编号：JGZD201809）阶段性研究成果。

高校的办学定位与专业建设特色是现代高师教育高质量发展的标志，“双一流”建设中边疆地方民族高师有规划地开展利用本土少数民族文化、优秀民族美术进行教育教学、课程建设、实践教学、教学评价等，是学科差别化建设的有效路径，已经成为“双一流”建设的高校教育教学改革突破点。……