对青少年琵琶演奏学习目标的思考

【摘要】青少年琵琶演奏学习过程中，在掌握技法的过程中还要培养学生的观察能力，思维能力，听辨能力和欣赏音乐美的能力。以乐曲《天鹅》为例，从三个阶段，多个方面，明确学习目标和学习重点，从不同角度学习乐曲，提高对音乐审美教育。

【关键词】《天鹅》；培养能力；青少年艺术；琵琶演奏；艺术教育

【中图分类号】J623 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）02-072-03

【本文著录格式】杨君.对青少年琵琶演奏学习目标的思考——以《天鹅-送给正直的人》为例[J].中国民族博览，2021，01（02）：72-74.

随着国家对美育的提倡，以及家长对特长培养的重视，越来越多的同学在小学毕业前后就完成十级考试。目前学生有繁重的课业，家长对于音乐学习又急功近利，要求跳级考试的现象越加频繁地出现在日常教学中。过快的考级，有利有弊。优势在于加强了基本功的练习，但从专业学习的角度来说，每一首乐曲都有创作的独到之处，要高质量地弹奏一首乐曲是需要老师与同学共同打磨的。每首乐曲的学习周期短则12--16周，长则1年。过快的学习进程，使学生对音乐的情感表达缺乏认识，往往只是学习技巧，无法体验演奏音乐所带来的美感。随着学习时间越来越长，如果对弹奏的要求越来越高就会走向专业音乐道路；如果弹奏水平不高，出现噪音偏大、旋律不连贯等现象，就会丧失信心。因此学生学习琵琶演奏的目的是什么，教师怎样能更全面的教学是笔者想要深入研究的。

美育教育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育，因此随着近现代经济、科技、教育的不断发展，音乐的学习已经不光是技法的磨炼，更多的在于音乐带给人的实用性。……