构建“三个智慧”育人共同体的实践

【摘要】本文论述构建“三个智慧”育人共同体的策略：开展智慧教学，用制度引力，用实践助力，用名师传力;建设智慧团队，组建教务团队、班主任团队、班级教师团队、家长团队，达到个人价值与团队绩效的双赢;实现智慧发展，从学生的课余生活、心理疏导、中考动员、生命教育等方面谋发展。

【关鍵词】智慧教学 智慧团队 智慧发展 育人 共同体

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）05-0077-02

“三个智慧”是我校一直倡导的育人核心，即智慧教学、智慧团队、智慧发展。在抗击新型冠状病毒肺炎疫情期间，我校积极践行“让每个孩子成长得更好”的教育使命，把学生的快乐成长和长远发展放在首位，有效构建“三个智慧”育人共同体，走稳走好教育之路。我校始终坚信，与国家定能取得“抗疫战争”的全面胜利一样，智慧的种子定能发芽生长，长成参天大树。

一、实施智慧教学

（一）紧跟防控任务，用制度引力

我校行政领导班子根据《广西壮族自治区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组指挥部关于学校复学工作的通知》（桂新冠防指〔2020〕40号）《玉林市玉州区教育局关于做好2020年春季学期延期开学期间线上教学工作的通知》（玉区教〔2020〕7号）的精神，面对新形势开拓先行，多次召开视频会议，研讨制订适合本校实际的导学方案、计划。我校自上而下地确保教育教学工作有序、有力、有效进行：一是教务处根据学校的导学方案、计划，布置科组和教师制订导学计划，及时推送学……