巧用乡土资源创建“边海少”特色园所环境

陈建华

【摘要】本文论述利用本土资源创建幼儿特色园所环境的策略：利用本土资源的材料、器械等进行幼儿园墙面装饰、创设游戏区域，使幼儿园环境体现本土化、游戏化、生活化等特征，多种形式呈现本地少数民族边、海、少的地域特色，使幼兒在潜移默化中接受东兴本土特色民俗文化的熏陶。

【关键词】幼儿园 校园环境 本土资源 京族

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）05-0082-02

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“环境是重要的教育资源，创设和利用适宜的环境能够有效促进幼儿的发展。”我园在创设环境方面，贯彻《纲要》对教学环境建设的要求，充分利用东兴地理环境优势，打造本土化校园环境。2019年，笔者负责的防城港市教育科学C类课题“京族民俗艺术融入幼儿园课程的研究”正式开题，为了促进课题研究的顺利开展，笔者充分利用本土资源融入国门边关和京族海洋特色文化，打造具有浓郁边关京族特色文化的园所环境，取得了良好的效果。

一、巧用乡土资源，使园所环境本土化

园所的整体环境体现了一所幼儿园的办园理念，直观地展示幼儿园的文化氛围和教师的创新意识和能力。《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施设备、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，以及幼儿与周围环境之间的积极相互作用。”东兴是一座具有京族特色的沿海、沿边小城，是我国独一无二的海洋民族——京族人民的聚居地。……