高效初中信息技术课堂的构建

梁富全

在当今社会，人们生活的点点滴滴、方方面面都或多或少的有着信息技术的影子，所以信息技术人才的培养已经迫在眉睫。为适应信息技术变革带来的挑战，在我国当前的教育教学活动中，已有了相应的信息技术教学课程，这是信息技术教育在我国发展进步的标志。但是，当前的信息技术教学仍然存在问题，这些问题严重阻碍了信息技术人才的培养，也为信息技术活动的有序发展带来了种种障碍。从初中信息技术教育工作者的角度出发，立足于信息技术教学活动的意义，对我国当前的信息技术教学活动进行深入的探究，提出具有借鉴意义的教学举措，希望能为广大教育工作者构建高效率的初中信息技术教学课堂提供帮助。

构建高效信息技术课堂的重要价值

信息技术是高素质人才必备的核心技能，如今，教师和家长已经注重从小开始培养孩子的信息技术能力，这一教育理念能够让学生奠定坚实且深厚的信息技术基础，让学生走在时代的前沿，从而在未来的学习、生活和工作中能够拥有核心技能，不会被时代、社会所淘汰。重视初中信息技术高效课堂的构建，符合我国新课程改革素质教育理念的要求，也符合当下我国人才培养的目标，更是对接当前社会对人才的需求。

信息技术教学活动发展所面临的问题

在当前初中阶段的教学活动中，信息技术教学活动有了一定的发展，但总体发展态势仍然存在很多的问题。首先，信息技术教学科目并没有被纳入中考、高考等必备科目中。许多教育工作者和学生并不重视初中阶段信息技术课程，甚至希望缩减信息技术的课时，用更多的时间来学习与中考、高考的必备应试学科，使初中信息技术课程的缺乏相应的课时和教学资源。

其次，当前初中信息技术的教学方式和教学模式都有很多落后的地方。教师对信息技术教学没有进行合理化的设计，仍采取灌输式教育，无法在教学中有效发挥学生的自主探究能力，无法对学生的自主学习能力、创新创造能力进行有效培养。所以，当前急需对信息技术课程以及信息技术教学方式进行合理化的设计。

除此之外，偏远山区及落后地区初中教师的信息技术教学能力不足、教学设施不完善等问题都在很大程度上影响着信息技术的教学。

构建高效信息技术课堂的创新措施设想

1.从教学理念入手，进行革新

初中信息技术教育工作者要改变落后的应试教学理念，及时和社会需求接轨，了解当前社会发展的人才需求，明确信息技术在当前社会发展中所起到的作用。在开展信息技术教学活动时，真正要做到以学生为中心，让学生成为学习的主人。最后，学校的相关领导要对教学资源进行合理的分配，增加信息技术教学课时、组建专业的信息技术师资团队，以促进初中信息技术的发展。

2.更新初中信息技术教学方式

高效率且先进的信息技术教学方式，不是仅以提升学生成绩为中心，而是要树立素质教育的新型教学理念，将学生信息技术能力培养放在教学首位。教师可以相关教学主题为中心，对学生进行分组；在小组内，教师要引导学生通过合作来开展信息技术活动；在信息技术活动过程中，每个学生都调动自身的创新创造思维，发挥自身能动性去进行知识的探索。开展此类实践活动，可培养对学生自主学习的能力，促进初中生信息技术综合素质的提升。

3.信息技术高效课堂的构建离不开实践活动

与语文、数学、英语等学科相比，信息技术学科有一个很大特色———实践性。所以在信息技术教学活动中，教育工作者不仅要传授学生相关的信息技术理论知识，还要结合信息技术的大纲要求和课程目标，开展相应的信息技术实践活动，通过实践来不断提高学生的信息技术素养。

总之，信息技术教学活动的发展是时代的要求，也是当前我国国情的需要。所以教育部门以及初中的信息技術教育工作者，应客观正确地看待信息技术活动的发展，改变落后的信息技术教学理念、并对信息技术教学资源进行合理的分配，依据学生学习能力和学习的实际状况，采取积极的信息技术教学方式来构建高效率的信息技术教学课堂。