产教融合背景下的汽车设计教学改革实践与探索★

周军超，来 升，田建平，廖映华

（四川轻化工大学机械工程学院，四川 自贡 643000）

引言

随着工业4.0 时代的来临，新工科建设成为新一轮科技革命与产业提升的关键举措。车辆工程专业作为新工科专业代表，在培养车辆工程人才时，需要进行基于互联网+和人工智能等对专业进行进一步升级改造，为汽车产业输送实践能力强、创新能力强，同时具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。因此，因地制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量[1]。汽车设计课程是车辆工程专业的核心专业课程之一，该课程的学习是学生前面阶段所学专业基础课程的综合实践，对于学生从事汽车工程工作有较强的指导作用。在汽车新四化等技术领域，学科交叉已经成为常态，传统的汽车工程和动力工程的人才培养以及知识体系已经不能满足当前产业的发展以及社会的需求，为适应产教融合车辆工程专业的建设要求，以及适应工业4.0 时代车企的人才需要，对于传统的汽车设计教学进行改革很有必要[2]。

当前我国人才供给与产业转型升级需求的结构性矛盾突出，教学内容与产业发展不能有机协调。一方面，国内高校应主动适应汽车产业转型升级对专业人才需求的新变化，调整和进一步优化人才培养方案。另一方面，以课程建设为抓手，加快课程教学内容与方法改革，缩小教学内容与行业发展差距，适应汽车行业发展的需求，是车辆工程教学改革的重要内容[3]。……