城市高中劳动教育跨学科融合现状、价值及策略举隅

李慧

[摘 要] 把劳动教育纳入城市普通高级中学学科教育教学之中，探讨跨学科融合的现状、价值及策略，就目前而言十分必要。就现状分析，国内已经开始展开了这方面的研究工作;就价值来论，劳动教育跨学科融合在历史、国家、个人层面上都具有很大的价值或意义;就策略来看，城市高中劳动教育跨学科融合需要构建学校、社会、家庭“三位一体”的协同配合育人机制和学生劳动习惯养成和能力提升的有效评价体系。

[关键词] 城市高中;劳动教育;跨学科融合

劳动教育原来是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和。在现代社会，它已经延伸至家庭之外，不仅体现的是道德的力量，而且关乎着一个人生活与生存的本领;它不只是家庭对孩子的一种教育，而且也是学校与社会对受教育者的一种培养方式。为此，把劳动教育纳入城市普通高级中学学科教育中，探讨跨学科融合教育的现状、价值及策略，就显得十分必要。

一、城市普通高中劳动教育跨学科融合的现状

劳动跨学科融合教育就是把劳动教育和语文、数学等多个学科相融合而打破学生单一学科学习壁垒，将各科知识与技能融会贯通而达到教育目的一种学生培养方式。教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》把劳动技术归入综合实践活动课程，作为必修课纳入国家课程体系予以实施，已总结出一系列教育经验与成果。……