基于积极心理学视域的学生学习品质培养策略初探

陈泽伟

[摘 要] 积极心理学从积极角度研究传统心理学研究的内容，在心理学领域掀起了一场革命，形成了一门新兴科学。基于积极心理学所关注的情绪智力、希望与乐观、沉浸体验等主题，真诚与包容、好奇心与求知力、思维与洞察力等关键内容，通过“三结合”，即校内、校外相结合，品质、思维相结合，习得、体验相结合培养学生的积极学习品质，对于促进学生心理健康、提高学生学习效率都具有很强的实践效果和教育成效。

[关键词] 积极心理学;视域;学生学习品质

积极心理学从积极角度研究传统心理学研究的内容，在心理学领域掀起了一场革命，形成了一门新兴学科。它倡导心理学的积极取向，关注人类的健康幸福与和谐发展，采用科学的原则和方法研究人类的积极心理品质。在学生学习品质的培养上，运用积极心理学研究成果，应该从以下方面进行了探索。

一、围绕积极心理学关注主题，聚焦学生新时期存在问题

积极心理学所关注的主题包括情绪智力、希望与乐观、沉浸体验等。在学生学习品质的培养的方面，运用积极心理学原理解决新时期存在的问题，不仅切实，而且高效。

（一）吃苦精神不够，享乐主义潜滋暗长

当前，许多父母有一种意识，那就是宁愿自己吃苦也想让孩子出息;同时，部分学生在幸福中成长，只知享受不能吃苦。相应的，由主观幸福感的奉献主义说到享乐主义说，以追求快感与回避痛苦为幸福定义的趋向在学生意识中远远强于以实现人的全部潜能创造幸福与美好生活的幸福定义。……