散文的创意写作

袁恒雷

在创意写作方兴未艾的当前，早年是复旦大学学子的张怡微，在完成硕博课程及留学深造以后，选择回到母校任教，担任复旦大学创意写作课程的导师，她主要开设的课程即是散文方面。但她在最初教学与备课时发现，即便国内创意写作开设已经有一段时期，不管大学排名如何，不管导师团队如何，课程中几乎没有散文。这说明了中国创意写作约等于小说创意写作（兼及诗歌），也说明了中国当代散文的弱势地位。面对“缺席的散文课”，张怡微以自己多年的创作与学习经验为蓝本，以自己依然年轻的锐气与勇气为动力，更是以身为一批批年轻学子导师的责任为使命担当，面对古今中外有关散文的浩瀚却不构成创意体系的写作材料，进行梳理、解读，形成一本既尊重前人成果又屡有真知灼见的创意写作散文教程读本，是为张怡微版《散文课》。

重读经典：

定位散文的“真实”

张怡微身为一名具有多年扎实学养与创作经验的教师，她对散文的认知既很传统，又生发出了新意。对于散文写作的真实与否，实际上多年来有许多人早已探讨过，按说在《散文课》中又提到似乎不够“创意”？但恰如“太阳底下无新鲜事”一样，文学艺术的魅力就是在人们似乎早已经觉得没有什么可写处生发出新意，这也便是创意写作持续推进的魅力与缘由。给予张怡微启示的是其老师王安忆1995年在《情感的生命》中提出的看法：王安忆强调，散文不是虚构的，和诗、小说不一样。……