水乳相融 和谐与共

贡伟忠

【摘要】近几年来，我一直担任高三语文教学工作，深深体会到语文学科严重受到其他学科的挤压，以及学生对语文地位的轻视。在谈到高三语文的师生关系这个话题时，我真是感慨万千。如何处理好高三语文课堂的师生关系，是高三语文老师十分重要的事情。

【关键词】和谐相处;行为规范;尊重理解，民主公正

一、和谐的高三语文课堂师生关系形成的基础

高三学生面临升学压力，感到时间不够用，特别是学理科的学生，总想挤出时间来补差补缺，他们的首选往往就是牺牲语文时间。他们的理由是：自己已经尽力了，但语文成绩很难提高;考试后发现班级之间差距不大;高三语文课文教学比较少，大都是对知识的复习，学生感到枯燥等。

面对上述情况，语文老师要做到以下疏导。

1.激发学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生对语文产生了兴趣，那么在他们的眼里，学习语文就是一种快乐。学生的兴趣从何而来？来源于学习的积极性、主动性。而学习语文的主动性和积极性主要靠我们教师的调动。学习从自发到自觉，就完成了升华。

2.师生互动的课堂有效学习是弥补高三语文学习时间的行之有效的方法

要想让每个高三学生重视语文课堂，40分钟的课堂学习不可荒废。语文教师也要精心备课，在提高课堂效率方面下功夫。例如江苏丹阳五中的“课堂有效教学的行动研究”这个课题结题后，很多语文老师在课堂教学上都尝到了甜头。……