推动数学走进生活

梁丽

[摘 要]科学有效的小学数学教学，一定要贴近学生的实际生活，这就要求数学教学要生活化，将学生的生活情境与课堂教学紧密结合起来。教师在新课引入环节创设学习情境，把生活元素全面整合到教学中，让学生在自主探究中理解学习内容，或用课外作业推动数学走进生活。

[关键词]数学;生活;百分数;教学

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）11-0094-02

部编版小学数学教材大纲要求教学必须满足小学生的实际需求，既要关注直观经验的运用，又要关注间接经验的选取。在具体教学中，教师要采取多元化方式，让学生对数学学习产生兴趣，让学习活动更具生活气息。因此，教师要重视生活原型在教学中的运用，为学生营造有生活气息的学习氛围，让学生在自然感受之中学习知识与发展能力。我以部编版小学数学百分数教学为例，探讨推动数学走进生活的策略。

一、在新课引入环节创设学习情境

教师在新授课的课堂起始阶段可以引入“猜一猜”游戏，激发学生的好奇心，这样就能快速吸引学生的注意力，然后再让他们思考游戏中包含的数学问题，这就是一个很好的学习情境。比如，我在一次上新课的时候，首先就让学生猜一猜：“老师手中藏了一颗糖果，你们猜一猜到底在哪一只手中？你们能保证自己猜得对吗？原因是什么？”第一位学生回答：“不能，因为这属于不确定事件，只能说糖果既可能在左手，也可能在右手。”我接着问：“那么可以用哪些数字来表述猜对的可能性的大小呢？……