基于图谱分析对德育融入小学美术教育的研究

王 惠

（江西师范大学，江西南昌 330002）

一、绪论

培养和造就品格高尚、性格开朗的青少年，是教育主管部门、学校以及家庭需要做的事情。在学校教育中，美育是提升学生道德水平的重要途径，也是培养青少年道德观念、审美能力和积极心态的重要途径。本文主要采用Citespace（版本号Citespace 5.7.R2）计量软件，参考中国知网（CNKI）可视化分析，对近26 年有关德育融入小学美术教育的研究文献进行统计和分析，进一步探索小学美术教育与德育领域的研究程度。

（一）研究对象

本文选取中国知网（CNKI）数据库，以小学美术、德育为关键词，时间跨度为1995—2020 年，检测论文共384 篇，手动逐条筛选、剔除中国会议等无关信息104条，最终确定280篇有效文献。

（二）研究方法

数据统计法。采用Citespace（版本号Citespace 5.7.R2）及中国知网（CNKI）计量可视化分析对280篇有效文献进行分析，根据研究需要对统计数据进行常规数据处理，对关键词共现、时间线图计算绘制科学知识图谱。

二、教师论文数据的统计与分析

（一）论文的年度分布情况

2008年前相关论文数量为0，从2008年起，论文数量逐渐增多，巅峰期出现在2019 年，论文数量超过100篇。

（二）关键词的分析

图一

关键词指向文献的研究内容和研究方向，在此次研究中，关键词出现的频次越高，选题的研究热度也越强。如图一所示，“小学美术”累计出现100次以上，中心性高达0.42；排名二、三、四的“德育”“德育渗透”“德育教育”的频次分别达75次、57次、54次，中心性均在0.2以上。由此可见，学界在该选题上的研究方向主要集中在“小学美术”“德育”“德育渗透”等方面。……