交互式电子白板在“图形运动”教学中的运用

谢水石

（于都县第六小学，江西赣州 342300）

一、电子白板使用现状

随着课堂教学改革的日益深化及信息技术的不断完善，交互式电子白板正以强大的现代教育技术手段走进课堂，在课堂上集光、形、色于一体，让文字变成画面，抽象化为形象，复杂化为简单，静态化为动态。它以独有的教学功能，提高了视觉效果，激发了学生兴趣，丰富了教学资源，降低了教学难度。如何充分地运用好电子白板，使交互式电子白板在“图形运动”中也能得到灵活运用，是我们接下来要分析和探讨的话题。

“图形运动”是小学数学“图形与几何”版块中重要的内容，旨在通过图形的运动变化，让学生初步地认识图形的性质及特征，积累数学活动经验，培养空间观念。因为小学生正处于从具体思维发展到抽象思维的阶段，教材通常呈现的是静态的图形，需要学生借助感官、生活经验，充分发挥想象，或借助直观操作来感受各种“图形运动”的特征。受条件的影响，无法让每个学生都直接操作实物，那么没有操作的学生就会对“图形运动”特征理解不透彻，也就无法突破教学的重难点。如果教师能够灵活运用电子白板的各种教学功能，就能化抽象为直观，让学生很好地理解并掌握图形运动的特征。

二、电子白板在“图形运动”教学中的运用

（一）用拖、移等方式，直观地感知平移的特征

平移是“图形运动”中的一种。主要是让学生结合生活中常见的平移现象，初步感知并领会平移的特点，并能运用平移解决生活中的数学问题。……