临床医学概要线上教学的实施与思考

李丽丽

河南护理职业学院护理系，河南安阳 455000

临床医学概要是一门临床课程，存在与大多数医学类课程共性的问题，如理论知识的枯燥难以理解、实践性强、课时安排较紧凑等，完全实施线上教学，是非常具有挑战性的，但同时也是对传统教学的改革与创新。该院医学检验技术专业的临床医学概要在大一的第二学期开设，和药理学、生物化学、生理学等基础课程同步学习，学生的医学基础知识薄弱，缺少到临床课程的过渡，所以不利于该课程的学习。从专业角度考虑，作为检验技术专业的学生，认为临床医学概要对自己的专业技术作用较小，所以课程的认同感不高，对自身的要求较低，导致学习态度消极[2]。为了使线上教学达到最优的效果，应精心准备每一节课，包括资源的选取、教学的方法、授课的逻辑、讲解技巧设计和语言的组织等。每一节课的内容或者各个知识点之间都要有清晰的逻辑关系，在讲解知识点时最好有语言上的铺垫，让学生顺着逻辑关系去自然而然地理解下一个知识点，可通过设问问题、推理、知识的迁移、总结分析等技巧[3]。线上教学因为缺少了与学生面对面地互动与监督，学生很容易产生倦怠、焦虑、烦躁情绪。 因此，为保证高校线上教学的质量，保障学生学有所获，课程的设计便显得尤为重要。

1 明确教学目标

临床医学概要是医学检验技术专业的一门重要的非专业课程，结合该专业的特点，围绕人才培养方案，制定教学目标。……