血液学检验线上课程教学改革分析

张卫斌，杨颖，马菲菲

商丘医学高等专科学校医学检验教研室，河南商丘 476000

血液学检验作为医学检验专业教学中的一门主干课程，它是以血液学理论为基础，以检验方法为手段，以血液病为研究对象，创建理论-检验-疾病相互结合、紧密联系新的临床分支学科，研究和分析血液及造血组织的病例变化，阐述血液病的发生机制，协助诊断、疗效观察和预后监测的一门学科[1]。血液学检验既属于临床血液学范畴，又是临床检验的一个分支，作为一门综合性很强的课程[2]，有研究指出[3]，学生认为血液学检验内容抽象、难以理解、学习难度大。相比单一、固化的传统教学模式，线上教学模式具有多样化、个性化特点[4]。为探索血液学检验课程教学未来发展的新趋势，为调动学生对血液学检验课程学习的积极性，增加学习该课程的趣味性，提升教学质量和提高学生学习效果。该研究围绕该课程的教学目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面，进行了一系列的改革与探索，现报道如下。

1 教学目标的改革

教学的首要任务要确定教学目标，教学目标要明确，要符合实际，要更加具体化，要能促进学生的全面发展。该课程的教学目标有别于以往的教学目标，改革该课程的教学目标为：①让学生学习并掌握血液学检验课程应具备的基础理论知识，为今后的临床实习打下坚实的基础，这也是学习该课程的基本要求；②加强学生的家国情怀教育，激发学生浓厚的爱国热情，可以说，家国情怀是中华民族传统文化的精髓，是中华民族情感的关键词，更是当代大学生成长中不可缺失的人生底色；……