构建四位一体的基层医师临床技能培训模式的探析

郑玮

广州医科大学附属第六医院（清远市人民医院）教学部，广东清远 511515

临床技能学是一门实践性强，具有综合性与技术性的学科，临床技能学的发展和创新离不开实践基础[1]。在推进医疗卫生体制改革，促进医疗行业法制化建设进程中，医学教育模式的转换使传统医学教育体系和临床实践教学面临更大的挑战与困难。临床技能教学与临床医疗安全保障之间存在的直接矛盾逐渐浮出水面。临床技能的培养目标是要求临床医师做到临床技能操作熟练和拥有较强的适应能力。我国部分基层医师由于受到教育观念、应试教育、医疗体制、教学条件的限制束缚，其临床技能训练与医疗实践的机会与时间较少，临床技能学习效果不佳，无法胜任临床工作。 如何对基层医师进行规范化、科学化、制度化的临床技能培训教学，成为了我国医疗体制改革的难点之一。 因此，该研究提出了针对基层医师临床技能培训的“线上学习-模拟训练-考核评价-实践反馈”四位一体培训模式的构思，力求改善基层医师临床技能培训水平。

1 国家政策导向与基层医师临床技能培训现状

新一轮的医学体制改革主要任务之一系为缓解“看病难，看病贵”的现状。 管理层在解决医疗服务体系运作机制问题的同时，服务体系的问题同样重要。“基层医院门可罗雀，大医院人满为患”的现象与我国医疗资源配置结构、医疗资源使用合理性等问题有极大关系。……