工程教育视角下地方高校人才实践能力自我成长培养模式创新

周振雄，麻丹丹，辛 平，王洪希

（北华大学 电气与信息工程学院，吉林省 吉林市 132021）

随着第四次工业革命的来临，工程实践的多样性、复杂性、综合性及时变性特征日益明显，导致地方院校电气信息类专业人才实践能力培养越来越不适应社会的需要，也不能满足应用型工程教育认证的相关标准要求。未来新兴产业和新经济的发展需要大批具备工程实践能力、创新创业能力、国际竞争力的高素质应用型工程技术人才。因此，地方院校须建立新工科专业人才培养体系，以满足国家、社会对工程人才的需求[1-3]。

1 工程教育认证视角下地方高校工程教育中存在的问题

国际工程教育认证是具有国际标准和规范的工程技术人才培养体系。该体系的基本原则是要求人才培养坚持“以学生为中心、以成果产出为导向，持续改进”的原则，切实提高工程技术人才的培养质量，其核心是以产业和社会发展需求为导向，以专业工程认证为载体推动工科专业改革，培养高质量高素质的工程技术人才，以满足国家“中国制造2025”“互联网+”“人工智能2.0”“一带一路”等重大战略需求。

地方高校人才培养目标大多是服务于经济社会发展的应用型技术人才。笔者曾先后到辽宁工程技术大学、长春工程学院、东北电力大学、长春理工大学、中北大学等8 所地方院校进行工程教育开展情况的实地教学调研。结合以工程教育认证为引领的有效融合专业认证规范和新产业需求下的新工科专业人才培养要求，调研分析发现地方高校在工程教育方面主要存在以下问题。……