舞蹈编导应用型人才的培养研究与实践

李 杰

（惠州学院 音乐学院，广东 惠州516000）

一、引言

随着社会经济的快速发展，人们在物质生活得以满足的情况下，在精神方面的需求也在不断提升，这也就推动了舞蹈艺术的快速发展，高校在开展舞蹈编导专业教学的过程中，应该从市场需求导向出发，更好的转变传统的思路，提升教学质量。

相较于舞蹈学与舞蹈表演专业来说，在开展舞蹈编导专业教学的过程中，许多满足社会主义现代化建设的目标，培养能编、能导、能演的专业人才，更好的适应新时期的发展要求[1]。所以说，在这种专业职责的要求下，在培养舞蹈编导人才的过程中，既要掌握高水平的专业理论、技术以及技巧，同时还要实现学生自身综合素养的改善，增强自身的实践创新能力与文学艺术修养，实现自身应用能力的改善。

二、新时期下舞蹈编导专业人才的新需求

在社会快速发展的同时，人们在审美情绪与艺术素养方面的水平不断提升，这也就在很大程度上推动了我国舞蹈事业的发展，在新时期，社会对于舞蹈编导专业人才产生了更为丰富的需求，主要体现在以下几方面。

（一）社会教育需求

在人们生活水平不断提升的情况下，关于舞蹈编导专业的社会教育需求也更为强烈，主要体现在舞蹈培训班、群众艺术馆、舞蹈艺术工作坊等机构当中。在这一需求的作用下，舞蹈编导人才需要结合不同人才、阶层、心理等因素，进行针对性的舞蹈作品编创，赋予舞蹈作品更高的艺术水平，同时采用丰富的舞蹈语言，塑造鲜明的形象，利用自身专业的技巧，满足社会教育的需求，为公众提供更高水平的舞蹈作品[2]。……