地域性非物质文化遗产进课堂——高校艺术设计专业特色课程体系改革的研究与实践

贾 悦

（黑龙江外国语学院，黑龙江 哈尔滨 150001）

一、前言

在当前的社会文化发展进程中，非物质文化遗产占据了非常重要的位置。随着时间的更迭，很多民间的传统工艺正在渐渐的消亡甚至是失传。基于此，为了更好的保护到非物质文化遗产，我国和世界教科文组织开展了同步的工作，对我国民间的工艺进行保护、开发，希望这些民间工艺可以得以传承。但是在实际的运行过程中，由于时代的迅速变化使得非物质文化遗产的市场性、盈利性逐渐减弱，也因此保护非物质文化遗产变得更加的艰难。目前我国发展始终以创意文化产业为文化发展的核心，这也是家国战略当中非常重要的一步。在这样的背景之下中华民族的优良传统文化也有了更多的传承者，全国各地对非物质文化遗产的保护和传承也更加重视。

二、非物质文化遗产进入艺术设计专业的现状

近年来，网络信息技术得到了快速的发展，也正是因此非物质文化遗产和人们的生活也越来越远。一部分非物质文化遗产未能及时跟上快速发展的时代，使得其本来所具有的流通价值被不断减弱，又或者是非物质文化遗产丧失了在实际生活当中的功能，很多非物质文化遗产未能找到学习者、传承者，而渐渐消失在人们的视野当中，甚至有一些非物质文化遗产都未能保存下来影像资料，就这样永远的留在历史当中①。

近年来，很多高校开始尝试接触非物质文化遗产，将非物质文化遗产带入校园，尤其是高校中的艺术学院，都在为非物质文化遗产的传承和发展做出一定的努力。……