网络环境中高职思想政治教学的路径选择探讨

淮 鹏

（河南工业职业技术学院，河南 南阳473500）

一、引言

思想政治是当代高校学生的必修课，作为新时代的大学生，既要具备专业的技术能力，促进社会的进步和发展，又要具备较高的政治素养和优良的道德品质，这样才能摒除多元价值观对学生造成的不良影响，引导学生树立积极、健康、向上的生活观念。在互联网的普及下，人们的生活和工作越来越离不开互联网，对于教育领域来说，网络是一把“双刃剑”，教师要深入分析网络环境对学生造成的影响，意识到网络的优势，将其运用到思想政治教学中，提高高职院校思想政治教学质量。

二、高职思想政治教学的现状

在当前社会的发展背景下，高职思想政治教学现状不容乐观，造成这一问题的因素不仅是因为受到多远价值观念的影响，还取决于当前的网络环境，互联网具有较强的开放性，自媒体行业的发展使得众多大学生都被吸引其中，学生的价值取向产生了一定偏差，更趋向于金钱至上的商业化发展，这样的商业化气息充斥着社会大环境，逐渐涌入了校园，在很大程度上加大了高职院校思想政治教学的压力，加之高职思想政治的教学标准模糊不清，在缺乏统一的教学标准情况下，教师和学生都不重视思想政治教学的实施和开展，导致教学效果无法显著提升[1]。

除此之外，高职思想政治教学方式单一，所选择的教学载体大都是以马克思主义为基础，围绕着毛泽东思想、邓小平理论开展，无法激发学生的学习兴趣，由于课堂上教师缺乏与学生的互动，使得课堂氛围沉闷，限制了学生学习效率的提升，从而影响了高职院校思想政治教学的发展。……