产教融合视角下“三区联动”发展模式建构

邓盛杰 马韵欢 王嘉钰 徐佳乐

[摘 要] 该文通过对“三区融合”相关理论的研究与梳理，总结四个“三区融合”研究理论：园区空间发展理论、区域创新发展理论、多元互动发展理论和技术创新扩散理论，认为“三区融合”理论的研究目前在国内还处于萌芽状态。该文作者结合以上研究理论，总结出当前“三区融合”的现存研究空缺，并阐释“三区融合”的研究意义以及未来研究趋势，为粤港澳大湾区科研教育合作发展提供新的理论思路。

[关键词] 大学校区;科技园区;公共社区;三区融合;联动发展

随着我国经济发展进入新常态，增长速度从高速转向中高速，发展动力从要素投资驱动转向创新驱动。中共十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，大众创业、万众创新成为重要的发展手段，创新在当前国家经济和城市发展格局中被提到前所未有的高度。

改革與创新是粤港澳大湾区最亮眼的湾区标签和最深刻的文化底色。在粤港澳大湾区打造“科技产业高地”的进程中，社会治理创新与教育发展创新至关重要。而科教城的规划、建设与发展是促进科技创新、产业升级与教育发展的重中之重。“把大学校区建设与科技园区创业、公共社区发展相结合”的三区融合发展模式是一种有益的探索[1]。但三区融合发展模式的制度框架、政策实践与运行模式建构等关键问题有待进一步的分析、论证和探讨。

一、“三区融合、联动发展”理念……