多样化阅读活动，激发学生学习动力

王惠

最是书香能致远。要切实提高小学生的英语核心素养，阅读是一种行之有效的途径。作为英语教师，应培养学生的英语阅读兴趣，提升学生的英语学习能力，激发学生自主学习的热情。

点燃英语阅读热情，激发英语学习兴趣。兴趣是学习的有效驱动力，学生一旦有了阅读兴趣，内心深处就会产生阅读的需要。因此，教师应从激发学生的阅读兴趣入手，点燃学生对英语阅读的渴望，让学生爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

对于小学生来说，绘本可以有效激发其阅读兴趣。英语绘本丰富多样，在读物的选取上，教师应该基于学生的认知水平、语言水平、年龄特点和兴趣爱好等，选择能满足教学需求的绘本。在閱读形式上，应积极倡导师生共读和亲子共读。此外，教师可以积极开展阅读活动，如“跳蚤书市”“故事会”等，让学生在轻松自然的氛围中主动阅读。在鼓励学生广泛、大量阅读的同时，也要注意根据学生的水平差异对阅读任务进行分层。

创设浓郁的书香班级文化氛围，开展多元的阅读活动。为了使学生实现“腹有诗书气自华”，笔者在班级中尝试开展了一系列活动——

在班级内创建“悦读时光角”，并制定班级阅读目标，使教室成为学生博览群书的主阵地。通过师生共读，辅助学生进行有效阅读，并体会文章的意趣和情感。师生共读过程中，教师应注意对学生阅读方法的指导，如：借图巧设情境法——阅读前，教师可以运用封面和插图带领……