在初中英语教学中做好学困生转化工作的几点策略

王丙英

摘 要：英语对于我们的职业发展或者日常生活都有着十分积极的影响，初中阶段是为英语能力发展奠基的阶段，因此初中英语教学必须受到足够的重视，但初中英语教学中不容忽视的问题就是学困生的转化。本文针对学困生的转化工作阐述了一些建议，如改善师生关系、注重教学方法、取得家长支持等，以期能够提高初中英语教学中学困生转化工作的有效性，为广大英语教育工作者提供一定的参考。

关键词：初中英语;学困生转化;师生关系;家校合力

学困生的存在是初中英语教学中一个不容忽视的问题。受身心特点和兴趣爱好不同的影响，学生在英语学习中的步伐不可能整齐划一，必然存在着有学生“走”得慢的现象。对于学困生的转化工作，笔者认为首先应该使师生关系得到改善，以增强学困生的自信心，激发其兴趣;其次，教师要注重教学方法，综合运用多种教学方法，提高学生的学习效率;最后，需要注意的是转化学困生不仅仅是教师和学校的事，也是家长不容推卸的责任，所以要形成家校合力。本文就从这三个方面具体展开。

一、改善师生关系，增强学困生自信心

笔者认为很多学生之所以逐渐成为学困生，离不开教师的影响。有的教师在教学中不注重师生关系，忽视学生的主体地位，导致学生不喜欢教师所教的那门课，进而在学习方面表现得越来越差。也有很多教师对学困生的关心不够，经常忽视他们，让他们逐渐被边缘化。……