浅谈小学六年级班主任班级教育管理策略

李冬媛

【摘要】在小学教育阶段，小学六年级属于高年级阶段，此阶段小学生接受了一定的知识教育以及对外界有了较多的接触。此阶段小学生对于班主任所说的话基本都有着更深一层的理解，对于小学班主任而言，如何巧妙地展开班级管理教育工作，提高班级管理质量不管对于提高学生学业成绩还是建立和谐班级都具有重要作用。本文主要围绕小学六年级班主任班级教育管理的策略展开论述，希望能够为其他班主任提高班级教育管理质量提供一定建议。

【关键词】小学;六年级;班主任;班级教育管理;策略

一、抓好入学教育，培养学生良好的学习习惯

很多学生在新的学期里面，难以从假期里面调整过来。尤其是在2020年新冠疫情的影响下，很多学生上半年在家里学习，在家里的时间比较久，来到学校后的一个状况往往比较懒散，例如，很多学生的课堂表现方面注意力不集中，学习效果较差。此时作为班主任，必须要注重班级学生学习状态的监督与督促，由于六年级小学生对于规章制度的含义有一定了解，因此，班主任可以通过规章制度的方式来规范班级学生在学习上的状态，明确规定小学生在上课期间不能够开小差、睡觉等，规范小学生的学习行为，帮助小学生养成良好的学习习惯。

与此同时，还可以通过采取各种方法来帮助学生培养良好的学习习惯，例如，班主任可以在每一天早读的时候进行巡查监督，来约束六年级小学生在早读时更积极。……