发掘德育资源，润泽道法课堂

【摘要】初中阶段是人生树立远大理想的重要时期，道德与法治（简称道法）课程是基础教育课程改革落实立德树人的一门重要课程。它涉及到教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的基础学科。由此凝练出本学科独特的育人价值，本文就“发掘德育资源，润泽道法课堂”做出实效探究，使得道法学科德育功能得到更好的发挥。

【关键词】发掘资源;道法课堂;德育润泽

德育是一个永恒的系统化的课题。人无德不立，育人的根本在于立德。教育不仅要传播知识、传播思想，更要塑造灵魂、塑造新人，提升学生的品德素养，激励学生理想追求。初中阶段是人生树立远大理想的重要时期，道德与法治（简称道法）课程是基础教育课程改革落实立德树人的一门重要课程。它涉及到教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的基础学科。由此凝练出本学科独特的育人价值，使得道法学科德育功能得到更好的发挥。本文就“发掘德育资源，润泽道法课堂”开展了实效探究。

一、发掘本真生活资源，增强学生身心健康

“发掘”是指发现、引出、挖掘之意。“本真”是指本质、本有、纯真、体真，纯洁真诚之意。发掘本真生活资源，对于初中道法教学至关重要，小故事、大道理，真实直观，可信度强，适合初中心理特征，有利于学生的身心健康教育。初中阶段是学生身体发育和行为规范的关键时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。……