STEM教学理念在小学科学课程中的应用与思考

尤胜响

【摘要】随着信息技术的发展，固有的教育方式已经不能满足学生的学习和发展需求。新时期，信息技术的应用为小学教育增添了活力，大大提高了小学教育的效率。当前，信息技术已经成为课堂教学的重要辅助工具，STEM教育理念与多媒体系统功能相结合、与生活实践相结合、与探究式学习相结合，更大程度上激发了学生学习的积极性，改进了教学方法，提高了学生的学习兴趣。本文列举了部分课例，简要地分析了STEM教育在小学科学课程教学中的应用策略，以期促进教学效率的提升，促进学生的全面发展。

【关键词】科学教育;STEM教育;应用与思考

STEM教育理念已经得到众多教育专家和教育工作者的认可。STEM教育以培育学生的核心素养为中心，重点培养学生的逻辑思维、自主学习能力。随着互联网技术的不断成熟，在小学科学教学中引入STEM理念，打破了传统的教学方式，创设了全新的学习环境。

一、小学科学课堂融入STEM教育的核心价值

（一）学科大整合，跨知识界的统一

STEM教育是基于科学（Science）、数学（Mathematics）、技术（Technology）、工程（Engineering）的跨学科的教育。从STEM教育涉及的学科在提高学生科学素养中的作用来看：科学是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系;数学是研究空间形式和数量关系的一门科学;技术是解决问题的工具、方法和经验的总称;工程是运用科学原理和技术手段创造人工物体的过程和途径。STEM教育并不仅仅是把科学、技术、工程和数学这四个词堆叠在一起，而是以翔实的脑科学、认知科学和教育科学研究为基础，将四门学科的教学紧密相连，以整合的教学方式引导学生掌握知识和技能，提升其迁移知识的能力，从而体现教育的真正意义。……