BOPPPS教学模型在“社会学”线上教学中的应用研究

王银 程呈 何佳洁 马国栋 俞亚君

[摘 要] 针对开展线上教学的实际情况，该文以“社会学”课程线上教学为例，阐述了运用线上直播和在线教学平台开展线上教学的教学设计和具体实践。为了让线上教学更有效率，激发学生在线学习的学习兴趣，有效地掌握知识，采用了实践性和可操作性强的BOPPPS教学模型，运用BOPPPS教学模型对线上视频教学进行模块化设计，结合课程特点制定课程教学目标，同时以在线教学平台进行课程辅助，实现提高线上课堂教学效果，为不同专业课程改革提供思路和依据。

[关键词] 社会学;BOPPPS教学模型;线上教学

2020年初教育部提出“停课不停教、停课不停学”的要求，在线教学突破了地域限制，帮助师生利用网络平台顺利开展教学活动，极大地推动了教育教学的信息化发展。在保障教育教学秩序的同时，直播、慕课、微课等多种授课方式一方面丰富了教学资源，另一方面也给广大教师带来了更多的挑战。教学方式的转变、多样的课堂参与方式、网络集体备课，以及如何实现专业课程教学的有效性，都需要高校教师在准备与实践的过程中不断反思与调整。

我校社会保障学系教师团队为了取得更好的线上教学效果，提高教学质量，探索引入BOPPPS教学模型，运用线上直播和学校在线学习平台实现了“社会学概论”课程线上教学。BOPPPS教学模式的教学理念是以学生为中心，对课堂教学过程进行模块化分解，为课堂教学目标的达成提供了清晰的思路，是加拿大高等教育教师培训和课堂教学的标准模式[1]。……