任务型教学在高中英语课堂的开展探究

刘海兵

摘 要：想要在高中英语课堂开展任务型教学，教师就需要了解这种教学方式的优点。首先，任务和作业是两种完全不同的存在。作业是靠着教师和家长强制性让学生完成;而任务则是借助奖励引导学生自发的进行学习，层层递进地做好相关的教研工作，这是任务型教学的根本所在。

关键词：任务型教学;高中英语;任务奖励;自发学习;树立目标

对于学生而言，学习积极性不高，缺乏自主学习意识和激情，最根本的原因便是学生没有明确的目标，在学习中是如此，在生活中也是如此。教师要充分了解每一位同學的特点和性格，多进行交流，真正了解各个学生的知识基础，否则根本无法给予学生帮助。这种情况下，教师可以借助任务型教学，在某种程度上可以当做一个短期的目标。学生在为了任务奖励的过程中，教师可以不断更换任务奖励，以此来提升学生对不同奖励的积极性，进而找到学生的兴趣点，最终达到提高学生学习能力的目的。

一、任务与奖励结合

任务型教学最重要的一点便是奖励，这也是吸引着学生不断进步的策略。但教师需要注意一点，奖励一定是以学生兴趣为出发点，否则奖励便会失去存在的意义。但教师应该如何找到学生感兴趣的奖励呢？有两种办法，比较简单的就是找到现代高中生群体中流行的东西，抓牢学生的心理。另一方面则是教师的便利，对于表现良好的学生或者进步比较明显的，给与一次免写作业的机会。……