小学语文课前预习导学的课堂高效性

摘 要：随着时代的不断进步，我国的教育也在不断的发展，小学教学已经成为了各方关注的重点之一。小学时期是一个学生形成其思想品德和行为习惯的重要时期，因此老师必须要重视这个阶段的学生学习。有效的課前预习是提高学习效率的重要途径，它可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性和有效性。本文从培养学生养成良好的课前预习习惯的必要性出发，简单谈谈小学语文教学中课前预习的几点方法。

关键词：课前预习;预习方法;学习习惯

前言：《语文新课程标准》中明确指出：以学定教。一直以来，在小学语文教学中，无论是教师还是学生，对课前预习都不够重视。其实，预习是语文学习的一个重要环节，是激发学生求知欲，推动学生不断进取的“前奏曲”，也是提高学生自学能力的必要途径。课前预习不但可以使学生初步了解课文，而且在一定程度上可以使学生对文本产生兴趣，激发强烈的求知欲。我认为要做好课前预习，可以从以下几个方面入手：

一、初读课文，自学生字词

小学生的思维能力还没有发育成熟，因此在学生预习过程中要注重循序渐进，通过知识的不断积累，提高学生对于文章的理解程度。所以在预习课文时首先要初读课文，学生可以采用自己喜欢的方式进行阅读，既可以出声朗读，也可以默读，通过这样的方法让学生对课文内容有一个大概的了解和学习。读完第一遍课文后，要对生字和生词进行预习：在课文中圈出带生字的词语，给课文后面要求会写的字注音并组两个词（一个词为课文里的，另外一个是课外扩词），并标出自然段序号。……