浅谈中考英语复习策略研究

摘 要：在中考复习过程中如何使学生既能发展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，形成创新意识，发展科学精神，从而提高综合素质，是当前英语教育的重点。笔者在中考复习策略中采用了小组竞争机制，并把小组竞争机制贯穿于中考复习的三个阶段——基础复习、专题复习、全面训练，从而达到全面提高英语学习质量的目的。

关键词：初中英语;复习策略;竞争机制

一、小组竞争机制在基础复习阶段的运用

在基础复习阶段，传统方法就是把一节课要复习的内容按一定的顺序，认真地讲解与板书，结果一节课下来，老师在上面讲得口干舌燥，板书写得腰酸背痛，学生在下面抄得满头大汗，有气无力。首先，把全班同学分成若干组，每组六人为佳，并且这六人当中有两名优生，三名中等生，一名后进生。还让每组取自己的组名，他们有的模仿一些歌手组合叫F6，有的叫HAPPY BOYS等。上课时也让各组各自围坐在一起，打破了沉闷的复习气氛。同时，每节课上课之前让学生唱歌，上课之前唱歌是增强自信心，减轻心理压力的一种较好的方法。在上课过程中，充分发挥小组合作的优点，开展小组之间的竞争。不再一味地让学生做笔记，而是让各组进行讨论，自己归纳重点与难点，然后利用多媒体的展台放映出来，最后老师总结并给各组加分，他们会为了争分数而积极参与，达到互动效果。对于单词的小测，老师每天批改，然后学生对错误的单词进行抄写，这样学生容易感到枯燥无味。……