探究开展民族幼儿普通话区角游戏活动

古丽皮亚木·木萨

摘 要：在课程游戏化教育改革背景下，幼儿园的教育活动以游戏为基本活动。民族幼儿普通话教育也采用了大量的游戏，其中区角游戏因其具有鲜明的自主性，深受幼儿喜欢，也有利于幼儿在宽松自由地环境中自主探究，进而提高普通话教育的质量，促进幼儿身心和谐发展。因此，文章针对民族幼儿普通话区角游戏活动的有效开展进行分析与探讨，以期为相关研究与教育实践提供有价值的参考。

关键词：民族幼儿;普通话;区角游戏

在我们这里，要让民族幼儿掌握普通话这一交流工具，除了创设一个丰富的普通话学习环境外，教师还要有意识、有计划、有系统地组织与开展学习普通话的区角游戏活动，让幼儿感受游戏的乐趣，在自主探究中，在运用普通话进行语言交往的过程中提高语言发展水平。在自主性的区域活动中对他们进行科学的、规范的引导学习，也是非常必要的。如何设计和开展普通话区角游戏活动？什么样的游戏适合民族幼儿呢？对此，本文将结合教学实践进行分析与探讨。

一、选择恰当的普通话区角游戏内容

选择何种内容开展普通话区角游戏活动，是整个活动成败的关键。活动内容的选择应根据民族幼儿所处的年龄阶段特点和他们的实际发展水平，包括认知、情感和口头表达水平。因此，我在选择普通话区角活动内容时考虑了以下几点。

（一）普通话区角游戏应贴近幼儿现实生活