倡导游戏精神，促进幼儿园课程游戏化

刘红莉

摘 要：幼儿园新《纲要》指出，幼儿园课程的实施应该以游戏活动为基本活动。因此我们应该从各个方面渗透游戏精神，创设游戏化教学的环境，构建与实施游戏化课程。本文结合教育实践，提出了构建与实施幼儿园游戏化课程并具有可操作性的策略。

關键词：游戏;幼儿园课程游戏化;研究

幼儿正处于身心快速发展的阶段，我们利用游戏活动这种形式引导幼儿在与环境充分互动的过程中，通过动手操作材料、与小伙伴进行语言交往等，在亲身实践中，利用接近于真实的学习场进行有意义的学习，实现全面发展。所以，我们认真研究如何有效构建与实施游戏化课程，以期为现代幼儿教育创新提供一些思路。

一、贴近幼儿生活，创设游戏活动

游戏是幼儿生活的全部内容，他们把游戏当做生活本身。在游戏活动中幼儿身心愉悦的，在已有经验基础上学习知识，积累丰富的经验，形成良好的习惯，促进了幼儿和谐健康成长。那么，在构建与实施游戏化课程的过程中，教师应该走进幼儿的日常生活，攫取丰富的教育资源，设计适合幼儿身心发展水平的游戏活动。让他们感受到童年的美好，感受生活的美妙，进而在自然而然中习得基本的生活常识。

在一日活动中我们要有目的地开展幼儿最为喜爱的游戏活动，如老鹰捉小鸡、捉迷藏、过家家等游戏活动。有些游戏不需要特别多的操作材料，而且材料随手可得，也简单易懂，有利于幼儿合作探究学习。……